Dr. Lena Grüter

Wissenschaftliche Mitarbeiterin (Raum: 26)

Mail: lena.grueter@uni-koeln.de

Telefon: +49 (0)221 470 91418

Modulbeauftragte im BM 5.2 (Diagnostik, Lern- und Entwicklungsplanung), B.A. Sonderpädagogische Förderung, Schwerpunkt Geistige Entwicklung 

Praktikums- und Praxissemesterverantwortliche im B.A. Heilpädagogik (BM 2, EM 1) 

 

Vita

Seit 11/2024: Wissenschaftliche Mitarbeiterin (unbefristet, Teilzeit), Pädagogik und Rehabilitation bei Menschen mit geistiger und komplexer Behinderung, Universität zu Köln

04/2024 - 03/2026: Projektmanagement und wissenschaftliche Bearbeitung im Drittmittelprojekt „TAZE-AS: Teilhabe-Ansatz zur Zielplanung und Evaluation – Autismus-Spektrum (befristet, Teilzeit), Pädagogik und Rehabilitation bei Menschen mit geistiger und komplexer Behinderung, Universität zu Köln

04/2022 – 03/2024: Lehrkraft für besondere Aufgaben (befristet, Teilzeit), Pädagogik und Rehabilitation bei Menschen mit geistiger und komplexer Behinderung, Universität zu Köln

Seit 01/2019: Referentin (genehmigte Nebentätigkeit)

01/2017 – 02/2023: Wissenschaftliche Mitarbeiterin (befristet, Teilzeit), Pädagogik und Rehabilitation bei Menschen mit geistiger und komplexer Behinderung, Universität zu Köln

03/2016 – 09/2017: Stipendium im Promotionsförderungsprogramm, Begabtenförderung und Kultur, Konrad-Adenauer-Stiftung, Berlin (vorzeitig beendet aufgrund angebotener beruflicher Perspektive)

08/2014 – 09/2017: Weitere Stationen: Wissenschaftliche Mitarbeiterin (Elternzeitvertretung); Lehrbeauftragte; assoziierte Mitarbeit im Drittmittelprojekt „Teil¬sein & Teil¬haben“, wissenschaftliche Hilfskraft, Pädagogik und Rehabilitation bei Menschen mit geistiger und schwerer Behinderung, Universität zu Köln

07/2014 – 03/2022: Sozialpädagogin, Ambulant Betreutes Wohnen (Teilzeit), Sozial-Betriebe-Köln gGmbH, Beratung, Begleitung und Teilhabeassistenz von Menschen mit geistiger und/oder (chronischer) psychischer Behinderung in Alltags-, Krisen- und Berufskontexten

 

QUALIFIKATIONEN, ZERTIFIKATE UND PREISE

2026: Erster Platz – bester wissenschaftlicher Beitrag, Wissenschaftliche Gesellschaft Autismus-Spektrum (WGAS) im Rahmen der WTAS

2024: Promotion zum Dr. phil. ( s. c. l.), Universität zu Köln. Thema: „Psychische Störungen und Belastungen bei Menschen mit geistiger und komplexer Behinderung – Anforderungen an eine teilhabeorientierte Unterstützung zur Verbesserung der Lebenswirklichkeit im Spannungsfeld zwischen diagnostischen und pädagogischen Herausforderungen und aktuellen Lebens- und Handlungsbedingungen”

2022: Zertifikat „Professionelle Lehrkompetenz für die Hochschule“, Netzwerk Hochschuldidaktik NRW (Nachweis der pädagogischen Eignung, Art. 1 § 36 HZG NRW)

2020: Dritter Platz – bester wissenschaftlicher Beitrag, Waxmann-Verlag, DGfE-Tagung Sonderpädagogik

2014: M.A. Rehabilitationswissenschaften mit den Schwerpunkten Rehabilitation von Menschen mit komplexen Behinderungen sowie Jugendhilfe und Soziale Arbeit; zudem Gasthörerin in Rehabilitation von Menschen mit psychischen Beeinträchtigungen, Universität zu Köln

2011: B.A. Soziale Arbeit / Sozialpädagogik (mit staatlicher Anerkennung) mit den Schwerpunkten Gesundheit, Behinderung und Krankheit, Fachhochschule Münster

 

FORSCHUNGSSCHWERPUNKTE

  • Psychische Gesundheit und teilhabeorientierte Unterstützung von Menschen mit geistiger und komplexer Behinderung und komorbiden psychischen Störungen und Belastungen

  • Heilpädagogische Beratung und Begleitung in herausfordernden Situationen

  • Diagnostik im sonderpädagogischen Schwerpunkt Geistige Entwicklung und heilpädagogische Diagnostik

  • Trauma, Traumafolgen, Traumapädagogik und traumasensible Begleitung im Kontext geistiger und komplexer Behinderung

  • Intra-, inter- und transdisziplinärer Konzepte zu herausforderndem Verhalten, psychischen Belastungen, Krisen und psychischen Störungen bei Menschen mit geistiger und komplexer Behinderung

 

MITGLIEDSCHAFTEN

DGSGB |- Deutsche Gesellschaft für seelische Gesundheit bei Menschen mit intellektueller Beeinträchtigung e.V.

DIFGB - Deutsche Interdisziplinäre Gesellschaft zur Förderung der Forschung für Menschen mit geistiger Behinderung

 

Grüter, L. (in press). Psychische Störungen bei Menschen mit komplexer Behinderung: Impulse für die professionelle Praxis. In C. Keeley, T. Sansour & W. Lamers (Hrsg.), Lebenswege (mit-)gestalten und Zugänge schaffen für Menschen mit komplexer Behinderung (Impulse: Schwere und mehrfache Behinderung, Bd. 5). Bielefeld: wbv. 

Grüter, L. (in press). Rezension zu: Störungen der Intelligenzentwicklung. Grundlagen der psychiatrischen Versorgung, Diagnostik und Therapie. Aktualisiert nach ICD-11 von Christian Schanze & Tanja Sappok (Hrsg.) (2024). Zeitschrift UK, 3/2026.

Grüter, L. (2025). Psychische Störungen bei Menschen mit geistiger und komplexer Behinderung: Inter- und transdisziplinäre Perspektiven für eine teilhabeorientierte Unterstützung. In J. Brandenburg, J. Kuhl, O. Kunina-Habenicht, F. Mörike, J. Gerken & S. Weigelt (Hrsg.), Sonderpädagogik – intra- und interdisziplinär!? (S. 259-267). Bad Heilbrunn: Klinkhardt. (peer-reviewed)

Grüter, L. (2025). Menschen mit geistiger und komplexer Behinderung und psychischen Erkrankungen im Fokus: Unterstützung zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Gemeinsam leben, 33(2), 97-105.

Grüter, L. (2025). Gesundheit in Kitas. Wie Fachkräfte von Salutogenese und Resilienz profitieren. KiTa NRW, 3, 12-14. 

Grüter, L. & Bernasconi, T. (2025). Gesundheitliche Bedarfe von Kindern und Jugendlichen mit Behinderung im Kontext der Versorgung durch das neue Kinder- und Jugendstärkungsgesetz. In D. Kieslinger & S. Hiller (Hrsg.), Schnittstelle Gesundheitswesen und Kinder- und Jugendhilfe. Medizinische, psychologische und psychiatrische Versorgung (Beiträge zur Inklusion in den Erziehungshilfen, Bd. 11, S. 39–57). Freiburg im Breisgau: Lambertus. 

Grüter, L. (2024). Psychische Störungen bei Menschen mit komplexen Behinderungen. Im Schatten der Diagnose(n) und im Schnittpunkt der Unterstützungssysteme. Zeitschrift Menschen, (3/4), 45–49.

Grüter, L. & Bernasconi, T. (2024). Allgemeine und spezifische Gesundheitsbedürfnisse von erwachsen werdenden Menschen mit geistiger Behinderung. In T. Bernasconi (Hrsg.), Erwachsenwerden mit geistiger Behinderung. Autonomie, Unterstützung, Verantwortung (S. 59–74). Stuttgart: Kohlhammer.

Grüter, L. (2024). Sexualität bei erwachsen werdenden Menschen mit geistiger Behinderung zwischen Anforderungen, Bedürfnissen und Umsetzungen. In T. Bernasconi (Hrsg.), Erwachsenwerden mit geistiger Behinderung. Autonomie, Unterstützung, Verantwortung (S. 157–172). Stuttgart: Kohlhammer.

Grüter, L. (2024). Psychische Störungen und Belastungen bei Menschen mit geistiger und komplexer Behinderung – Anforderungen an eine teilhabeorientierte Unterstützung zur Verbesserung der Lebenswirklichkeit im Spannungsfeld zwischen diagnostischen und pädagogischen Herausforderungen und aktuellen Lebens- und Handlungsbedingungen. Dissertation. Universität zu Köln, Köln. 

Grüter, L. & Grünke, M. (2024). Understanding Behavioral Manifestations of Obsessive-Compulsive Disorder in People with Intellectual Disabilities – A Qualitative Study. Open Journal of Psychiatry, 14, 67–90. (peer-reviewed)

Grüter, L. (2024). Obsessive-Compulsive Disorder in People with Learning Disabilities: A Qualitative Study of Caregivers’ Challenges and Strategies Practiced in Institutionalized Settings. Insights into learning disabilities, 21(1), 153–183. (peer-reviewed)

Grüter, L. (2023). „Ich bin […] ratlos, was wir sonst so machen könnten – Wenn professionstheoretisches Handlungs- und Erfahrungswissen in komplexer Alltagspraxis an Grenzen stößt“. In M. Grummt, W. Kulig, C. Lindmeier, V. Oelze & S. Sallat (Hrsg.), Partizipation, Wissen und Kommunikation im sonderpädagogischen Diskurs (S. 214–219). Bad Heilbrunn: Klinkhardt. (peer-reviewed)

Grüter, L. (2023). Gesundheitskompetenz inklusiv(e)? Kritische Analyse der Zugänge für Menschen mit geistiger und komplexer Behinderung. In A. Baumeister, C. Schwegler & C. Woopen (Hrsg.), Facetten von Gesundheitskompetenz in einer Gesellschaft der Vielfalt (Schriften zu Gesundheit und Gesellschaft - Studies on Health and Society, Bd. 6, S. 79–95). Berlin, Heidelberg: Springer. 

Grüter, L. & Stommel, T. (2022). Krisen als Impulse – Lösungsansätze zur krisenbezogenen Ausgestaltung lebensweltorientierter Gesundheitsbildung im sonderpädagogischen Schwerpunkt Geistige Entwicklung. Zeitschrift für Heilpädagogik, 73, 216–228. (peer-reviewed)

Grüter, L. (2022). Teilhabebeeinträchtigungen durch psychische Belastungen bei Menschen mit komplexen Behinderungen – Ein weitgehend übersehenes Phänomen. In S. Fränkel, M. Grünke, T. Hennemann, D. Hövel, C. Melzer & K. Ziemen (Hrsg.), Teilhabe in allen Lebensbereichen? Ein Blick zurück und nach vorn (S. 223–228). Bad Heilbrunn: Klinkhardt. (peer-reviewed)

Seitzer, P., Dins, T., Busch, M., Grüter, L., Stommel, T., Fischer-Suhr, J. et al. (2020). COVID-19 und Menschen mit geistiger und schwerer Behinderung. Stellungnahme des Lehrstuhls Pädagogik und Rehabilitation für Menschen mit geistiger und schwerer Behinderung der Universität zu Köln im April 2020 zur Vulnerabilität des Personenkreises. Teilhabe, 59(2), 50–54. 

Grüter, L. (2019). Verborgene Traumatisierung bei Menschen mit geistiger Behinderung erkennen und den Traumafolgen diagnostisch begegnen. Trauma – Zeitschrift für Psychotraumatologie und ihre Anwendungen, 17(2), 18–28. Schwerpunkt Trauma und Behinderung.

Heinke, F., Richter, L., Grüter, L. & Bering, R. (2019). Psychosoziale Notfall-versorgung für Menschen mit geistiger Behinderung. Trauma – Zeitschrift für Psychotraumatologie und ihre Anwendungen, 17(2), 42–55. Schwerpunkt Trauma und Behinderung.

Grüter, L. (2015). Kinder mit Down-Syndrom – Basisartikel. Sprachförderung und Sprachtherapie, (4), 202–206.

Vieldeutiges Verhalten bei Schüler:innen im Autismus-Spektrum: Zur Einordnung aus teilhabebezogener Perspektive unter Berücksichtigung von Komorbiditäten und differenzialdiagnostischen Abgrenzungen
Gehalten am 06.05.2026

Fachvortrag für das Jahrestreffen der Fallberatung: Autismus-Spektrum-Störung der Bezirksregierung Köln (virtuelle Veranstaltung) 

Teilhabeorientierte Zusammenarbeit mit Personensorgeberechtigten. Orientierungspfeiler zur Gestaltung im vielschichtigen Feld.
Gehalten am 15.03.2026

Fachvortrag im Rahmen der Veranstaltungsreihe „Bausteine einer gelingenden Inklusion in Zusammenarbeit von Kindertagesbetreuung und Frühförderung“ der Landschaftsverbände Westfalen-Lippe und Rheinland sowie der Freien Wohlfahrtspflege NRW, (virtuelle Veranstaltung). 

Teilhabefokussierung bei Kindern und Jugendlichen im Autismus-Spektrum: Evaluation eines therapeutischen Angebots zu Wirksamkeit und nachhaltiger Teilhabe
Gehalten am 13.03.2026

Posterbeitrag mit Janz, F. & Bernasconi, T. im Rahmen der 17. Wissenschaftlichen Tagung Autismus-Spektrum (WTAS) „AUTISMUS WEITERDENKEN 2.0! Prävalenzen, Differenzen, Diagnosen“, Universität Heidelberg. (Auszeichnung der wissenschaftlichen Gesellschaft Autismus-Spektrum (WGAS): 1. Platz - bestes wissenschaftliches Poster)

Kinder mit individuellen Unterstützungsbedarfen in der Kindertagespflege: Impulse für Fachberatungen.
Gehalten am 28.10.2025

Fachvortrag und Workshops im Rahmen des LWL-Fachtags zum Thema „Kinder mit individuellen Unterstützungsbedarfen“ für Kindertagespflege-Fachberatungen. Reinoldinum Dortmund.

Kinder mit individuellen Unterstützungsbedarfen: Impulse für die Fachberatungen im Kontext (chronisch) erkrankter Kinder
Gehalten am 09.09.2025

Fachvortrag im Rahmen des 5. Fachtag der Gesundheit des LVR zu „Gesundheit fördern durch Teilhabe“ – (chronisch) erkrankte Kinder in der Kindertagesbetreuung“ für Fachberater:innen für Kita und Kindertagespflege. LVR Köln.

Perspektiven auf teilhabeorientierte Wirksamkeit von «Autismus-Therapie» aus Sicht der Beteiligten (erfassen).
Gehalten am 20.06.2025

Vortrag mit Bernasconi, T. & Janz, F. im Rahmen der 46. KLGH „Bildung für Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung – inklusiv, chancengerecht, hochwertig und lebenslang”. Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.

Psychische Störungen bei Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit geistiger und komplexer Behinderung: Einblicke in Herausforderungen und Unterstützungsmöglichkeiten
Gehalten am 29.03.2025

Workshops im Rahmen des Fachtags des Verbands Sonderpädagogik NRW e.V. (vds NRW) zu „Psychische Störungen und herausforderndes Verhalten bei Kindern und Jugendlichen mit intellektuellen Beeinträchtigungen“, Christoph-Schlingensief-Schule, LVR-Schule, Oberhausen.

Wirksamkeit und Nachhaltigkeit von «Autismus-Therapie»: Fokus Teilhabe.
Gehalten am 07.03.2025

Posterbeitrag mit Janz, F., Cleres-Banholzer, C. & Bernasconi, T. im Rahmen der 16. Wissenschaftlichen Tagung Autismus-Spektrum (WTAS) „AUTISMUS weiterdenken! Konzepte, Verläufe, Prognose“, Pädagogische Hochschule Heidelberg. 

Psychische Störungen bei Erwachsenen mit geistiger und komplexer Behinderung: Bedarfsgerechte Unterstützung inklusiv(e)?
Gehalten am 19.02.2025

Beitrag zum Symposium „Transformationsimpulse (auch) im Kontext psychischer Erkrankung?“ [Chair Bettina Lindmeier] im Rahmen der 38. Jahrestagung der Inklusionsforscher:innen (IFO) „Inklusion - Bildung – Transformation“, Universität zu Köln.

Psychische Störungen bei Menschen mit geistiger und komplexer Behinderung - Transdisziplinäre Wege zu einer teilhabeorientierten Unterstützung.
Gehalten am 24.09.2024

Vortrag im Rahmen der 59. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften (DGfE) „Sonderpädagogik – intra- und interdisziplinär!?”. Technische Universität Dortmund. 

Wirksamkeit und Nachhaltigkeit von «Autismus-Therapie»
Gehalten am 24.09.2024

Posterbeitrag mit Bernasconi, T.& Janz, F. im Rahmen der 59. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften (DGfE) „Sonderpädagogik – intra- und interdisziplinär!?”. Technische Universität, Dortmund.

Psychische Störungen und Belastungen bei Menschen mit geistiger und komplexer Behinderung: Teilhabebeeinflussende Wechselwirkungen und (An-)Forderungen an eine teilhabeorientierte Unterstützung
Gehalten am 31.05.2024

Vortrag im Rahmen der 45. KLGH „Diskurse des Lernens”. Pädagogische Hochschule, Ludwigsburg.

Wirksamkeit und Nachhaltigkeit von «Autismus-Therapie».
Gehalten am 30.05.2024

Posterbeitrag mit Bernasconi, T. & Janz, F. im Rahmen der 45. KLGH „Diskurse des Lernens”. Pädagogische Hochschule Ludwigsburg. 

Gesundheitsförderung für Mitarbeitende in Teams der Kindertagesbetreuung – Salutogenese und Resilienz in der Praxis
Gehalten am 07.05.2024

Fachvortrag im Rahmen des 4. Fachtags der Gesundheit in Kindertageseinrichtungen – Gesunde Mitarbeiter*innen in der Kita. LVR Köln. 

Kinder mit unterschiedlichen Behinderungserfahrungen in der Kindertagesbetreuung – Einblicke in exemplarische Ausgangssituationen und teilhabeorientierte Unterstützungsmöglichkeiten
Gehalten am 18.03.2024

Fachvortrag im Rahmen des LWL-Fachtags Kita-Fachberatung Inklusion. LWL Münster.  

Gesundheitsbezogene Lebensqualität – Teilhabebarrieren und Zugänge über Gesundheitsbildung.
Gehalten am 09.06.2023

Vortrag im Rahmen der 44. KLGH „Lebensqualität und Lebensfreude im Kontext geistiger Behinderung”. Justus-Liebig-Universität, Gießen. 

Kinder in ihrer Entwicklung unterstützen – Wie die Konzepte der Salutogenese und Resilienz für die Gesundheitsförderung in der Kindertagesbetreuung nutzbar gemacht werden können.
Gehalten am 06.06.2023

Fachvortrag im Rahmen des 3. Tages der Gesundheit in Kindertagesstätten für Fachberatungen. LVR Köln. 

Resilienz als Kinderschutzfaktor.
Gehalten am 09.12.2022

Fachvortrag im Rahmen der Fachtagung Kinderschutz und Inklusion in der Kindertagesbetreuung. Zentrale Voraussetzungen für eine gelingende pädagogische Praxis. LVR Köln, Online.

Quality support for changing requirements - Current challenges and necessities for professional support of individuals with ID and OCD.
Gehalten am 16.11.2022

Vortrag im Rahmen der International virtual Conference Series “Quality Support for Quality of Life in a changing world” of the Association for the Scientific Study of Intellectual and Developmental Disabilities (IASSIDD) (angenommen, Absage wegen Krankheit).

„Ich bin […] ratlos, was wir sonst so machen könnten – Wenn professionstheoretisches Handlungs- und Erfahrungswissen in komplexer Alltagspraxis an Grenzen stößt.“
Gehalten am 29.09.2022

Vortrag im Rahmen der 57. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften (DGfE) „Partizipation – Wissen – Kommunikation”. Universität Halle an der Saale. 

Kinder in ihrer gesunden Entwicklung gezielt unterstützen - Wie Salutogenese und Resilienz als Konzepte der Gesundheitsförderung in der Kita wirken und was es dafür in Ihrer Einrichtung braucht.
Gehalten am 13.10.2021

Fachvortrag im Rahmen des 2. Tages der Gesundheit in Kindertagesstätten. LVR, Köln.

(Pädagogische) Diagnostik im Kontext beruflicher Bildung: Herausforderungen und Wege des Verstehens bei Menschen mit geistiger und komplexer Behinderung.
Gehalten am 07.10.2021

Fachvortrag im Rahmen der AG Menschen mit hohem Unterstützungsbedarf der BAG WfbM. Online.

A call to focus on mental stress in individuals with Intellectual and Developmental Disabilities and mental or behavioural disorders.
Gehalten am 07.07.2021

Vortrag im Rahmen des 6th Europe Congress of the International Association for the Scientific Study of Intellectual and Developmental Disabilities (IASSIDD) - „Value Diversity". Amsterdam, Online.

 

Teilhabebeeinträchtigungen durch psychische (Mehr-)Beanspruchung bei Menschen mit komplexen Behinderungen - Ein weitgehend übersehenes Phänomen.
Gehalten am 09.09.2020

Vortrag im Rahmen der 55. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungs-wissenschaften (DGfE) „Teilhabe in allen Lebensbereichen? Ein Blick zurück und nach vorn". Universität zu Köln. 

Bedarfe und Bedürfnisse von Menschen mit Komplexer Behinderung entlang der gesamten Lebensspanne.
Gehalten am 31.01.2020

Vortrag mit Keeley, C.& Dins, T. im Rahmen der 1. fakultätsweiten Arbeitstagung „Inklusion - Heterogenität - Diversität”. Universität zu Köln.

Menschen mit Komplexer Behinderung und psychische Belastung.
Gehalten am 12.09.2019

Vortrag mit Schubert, M. im Rahmen der Abschlussveranstaltung des Modellprojekts Teil¬sein & Teil¬haben. LVR Köln.

 

Mental disorders in individuals with intellectual disability, using the example obsessive-compulsive disorders.
Gehalten am 08.08.2019

Posterbeitrag im Rahmen des 16th World Congress of the International Association for the Scientific Study of Intellectual and Developmental Disabilities (IASSIDD) - „Future4All". Glasgow Science Centre.

Challenges and strategies for caregivers providing professional support to people with intellectual disability and obsessive-compulsive disorder.
Gehalten am 24.05.2019

Posterbeitrag im Rahmen des 12. Congress of the European Association for Mental Health in Intellectual Disability (EAMHID) - „Working together: the mental wellbeing of people with intellectual disabilities”. Palau de Congressos de Barcelona.

Psychische Störungen bei Menschen mit geistiger Behinderung am Beispiel der Zwangsstörung - Qualitative Studie im Spannungsfeld von Heilpädagogik und Psychiatrie.
Gehalten am 01.06.2018

Posterbeitrag im Rahmen der KLGH - „Pädagogik bei Geistiger Behinderung - Professionalität und Professionalisierung im Spannungsfeld zwischen Anspruch und Wirklichkeit". Universität Rostock.

Metaanalyse zur Versorgungssituation von Menschen mit geistiger Behinderung und psychischer Störung.
Gehalten am 16.06.2017

Posterbeitrag im Rahmen der KLGH - „Pädagogik bei Geistiger Behinderung - interdisziplinär, advokatorisch, partizipativ". Universität Würzburg.

Doppeldiagnosen bei geistiger Behinderung - Professionstheoretische Grundlagenforschung im Spannungsfeld von Heilpädagogik und Psychiatrie.
Gehalten am 13.11.2015

Posterbeitrag im Rahmen der DIFGB - „Institutionelle & konzeptionelle Ohnmacht? Konsequenzen eines veränderten Personenkreises mit dem Etikett “geistig behindert”. Kassel.